依据《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域要求，济南市市中区白马山幼儿园小二班本月围绕“秩序”品格开展主题活动，从有序排队、物品归位、规律作息、遵守规则四方面设计系列课程，帮助幼儿建立规则意识，养成良好秩序习惯。

缘起 /有序排队不着急

排队是幼儿每天都要做的事，它看似是一件小事，可在幼儿园里是一件非常重要的事情，每天幼儿园的队伍里总会传出这样叽叽喳喳的声音……

于是，针对“排队”风波，我们一起讨论并在绘本中寻找答案。

绘本蕴藏大道理，秩序感是幼儿成长与逻辑发展的基础。幼儿在绘本阅读中感知、理解，逐步建立规则意识。

调查/如何快速有序的排好队？

在阅读过程中我们发现，幼儿意识到不排队会带来的“小困惑”，孩子们把困惑和方法都画了下来。

大家你一言我一语，一起寻找到了排队的好方法。与此同时，我们制定了班级《排队口令》，以提醒幼儿排队的方法和技巧。

整队开始：

小手搭肩，小脚并齐，眼看前方，小手放下。

探索/幼儿园里哪些时候需要排队？

喝水需要排队

游戏需要排队

在一问一答、找一找、说一说中，幼儿理解了：人多的地方，有序就是安全，排队就会更有秩序。

创造/玩具物品要归位

幼儿对于环境十分敏感，幼儿园物品的收纳方式、区角的摆放规律、环境的整洁度等都会潜移默化的影响到幼儿。

秩序感培养贵在融入日常，离不开家园协同。幼儿在家自主整理玩具、衣物，巩固规则习惯。

秩序藏日常，习惯伴成长。小二班本月开展秩序主题活动，不只是行为训练，更助力幼儿认知、情感与社会性长远发展。


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