6月10日，济南市小学段学科命题素养提升专题研讨活动在济南高新区金谷小学顺利举办。本次活动由济南市教育教学研究院主办，高新区教育文体部与金谷小学联合承办，全市各区县教研员、学校管理干部及学科骨干教师齐聚一堂，围绕核心素养导向下的命题改革展开深度研讨，共同探索“教—学—评”一体化实施路径。

活动伊始，高新区教育文体部李继冶主任致开场辞。他结合中高考命题改革趋势指出，当下命题已不再单纯考查知识点、追求试题难度，而是侧重检验学生理解运用、知识迁移与解决实际问题的综合能力，传统机械刷题的教学模式已难以适应新时代要求。命题方向决定教学导向，抓实命题研究是落实立德树人根本任务的关键。同时，他介绍了高新区“以赛促研、以研提质”“先命后教”等教研举措，为本次研讨活动拉开序幕。

上午，北京师范大学赵德成教授带来《以评促教：教师评价命题素养分析与提升》专题报告。作为教育评价领域专家，他系统讲解了教育测验的四大核心要素，通俗解读信度、效度、试题难度等专业概念，并强调效度是命题工作的核心。结合大量试题案例与PISA测试经验，赵教授分享了把控试题难度、优化评分标准、规避题目歧义等实操方法。他重点强调，情境创设是命题改革的核心方向，必须摒弃形式化、虚假化场景，立足真实生活设计综合性、开放性试题，让试题真正起到诊断学情、引领教学、培育素养的作用。整场报告理论扎实、案例详实，为全体教师夯实了命题理论基础。

下午的研讨环节内容丰富、氛围热烈，依次开展区域经验、学科探究、校本实践、主题论坛及总结发言五大板块，各方代表分享优秀教研成果，现场交流研讨氛围浓厚。

区域经验分享中，历城区聚焦教师三大能力提升，依托双向细目表、三级联动教研体系，以错题分析、试卷复盘反向优化课堂教学；平阴县针对命题与教学脱节、数据运用不足等问题，推行单元测评前置、随堂即时检测模式，依托数据分析推动经验式教学向实证式教学转变。

学科与校本交流阶段，天桥区结合小学数学学科特点，梳理情境命题现存问题，打造试题资源库，构建“做题、研题、讲题、命题”闭环研修模式。历下区盛景小学分享校本命题实践，依托专业理论与实操工具，规范命题流程，分层培养教师队伍，形成了可复制的校本研修范式。

主题论坛将活动推向高潮。学校毕英春书记与高新区小学学科教研员、教学骨干，围绕情境命题开展深度交流。大家达成共识：情境化命题旨在推动学生从“纸上解题”转向“生活做事”。结合新课标要求，参会人员划分了日常生活、文学体验、跨学科三大命题情境，总结出依托教材、紧扣热点、结合地域文化、传承传统文化等五大设计路径，明确优质命题需做到情境真、载体活、任务实，助力教师实现从照搬试题到原创命题的转变。

活动最后，济南市教育教学研究院武先玲副院长作总结发言。她梳理了当前全市小学命题工作存在的四大问题：命题缺乏研改闭环、教师命题理论薄弱、原创试题能力不足、新课标落地转化不到位。她带领全体人员重温本次报告核心内容，要求全体教师补齐理论短板，强化命题实操能力，并倡导各区县、学校常态化开展实战化教研活动。她号召全体教育工作者坚守育人初心，深化“教—学—评”一体化改革，以高质量评价撬动课堂变革。

本次市级专题研讨活动在金谷小学交流、校际互鉴于一体，为全体参会人员明晰了命题改革方向，传授了实用方法。

下一步，济南高新区金谷小学将以此次活动为新起点，认真吸纳借鉴各地优秀教研经验，持续深耕命题研究与课堂教学改革。该校将不断提升全体教师命题素养与专业能力，严格落实新课标要求，扎实推进“教—学—评”一体化建设，以优质命题赋能课堂教学，以实干担当培育学生核心素养，全力为济南市基础教育高质量发展贡献力量。

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