近年来，滨城区第四小学围绕《中小学教育惩戒规则（试行）》落地开展系统性探究，以特色班级建设为载体，构建起“学校搭框架—家校填内容—展评促优化”闭环育人体系，让规则教育有尺度、有温度、有效度，成为“育德润心”专项行动“育法明理”工程的生动缩影。

顶层设计搭框架，合规建设有支撑。学校德育处牵头制定《班级特色奖惩公约建设指南》，锚定合法合规、特色融合、家校协同三大原则，配套“正面清单”与“负面清单”，明确口头提醒、班级公益服务等合规措施，划定体罚、变相体罚等禁止边界。指南设置通用基础条款与班级特色条款双框架，统筹课堂纪律、作业规范、安全行为等全校底线要求与班级个性空间；按低中高学段细化奖惩形式，低年级侧重图文表达、贴画激励，中高年级侧重积分管理与岗位体验，避免“一刀切”。同时，指南经合规性、适配性、协同性三重审议后，通过集中培训、个案分享、分组研讨为班主任赋能，再由级部起草蓝本、班级微调补充，确保公约守底线、贴学情、可落地。

家校共制凝共识，双向同频聚合力。学校以三级家委会联动打通协同堵点，推动家长从“旁观者”变为“共建者”。校级家委会集中学习《规则》核心内容，厘清惩戒与体罚边界，征集指南修订建议；班级家委会针对公约条款的家庭适配性、奖惩力度、特色落地路径等内容进行细化研讨，优化家庭可配合的奖惩内容；全体家长会上，班主任逐条解读公约，经提问、修改、表决后，由学生、家长、班主任三方签字确认。公约一式两份，班级公示并存档，以仪式感强化认同，实现家校育人同频。

展评促建提实效，动态优化育长效。学校建立级部展评机制，摒弃“重形式、轻实效”倾向，聚焦公约执行痕迹、学生参与度、家校协同实效、动态优化情况四大维度，通过“看现场、听解说、问师生、聊经验”四步核查落地成效。展评后形成整改清单，级部跟踪督办，优秀班级与薄弱班级结对帮扶；成熟做法整理为工具包全年级推广，实现“一班经验、全级受益”。通过常态化迭代，班级公约真正融入日常管理，持续焕发生命力。

截至目前，各班均形成“一班一特色”的奖惩公约体系，学生规则意识显著增强，家校育人合力持续凝聚。下一步，区教体局将持续引导各校完善规则育人体系，让教育惩戒有尺度、有温度、有深度，以规则之尺丈量成长，以制度之温润泽童心，为未成年人健康成长筑牢坚实屏障。

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本文来源：滨城区教育和体育局